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98 ASPECTOS SOCIOCULTURALES DE LA POBREZA EN CHIAPAS En el artículo tercero constitucional se estipula que todo individuo tiene derecho a recibir educación y que la federación, los estados y los municipios la impartirán en los niveles de prees- colar, primaria y secundaria. Así mismo establece que la educación impartida por el estado tendrá que desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano, fomentará el amor a la patria en la independencia y en la justicia y establece que la educación será laica, gratuita y obligatoria. La relación intrínseca establecida entre la capacidad de leer y escribir adecuadamente y la posibilidad de adquirir nuevas destrezas, juega un papel esencial en la generación de crecimiento económico, en la generación de riqueza y en la reducción de desigualdades tanto sociales como económicas (UNESCO, 2008). Mapa 12. Porcentaje de población analfabeta municipal, Chiapas 2010 Fuente: Elaboración propia con datos del INEGI Por otra parte, la falta de competencias lecto-escritoras es un factor clave para explicar las graves carencias asociadas a la condición de pobreza extrema, desnutrición, discriminación y exclusión social en la que se encuentran inmersos grupos sociales específcos, como es el caso de una amplia proporción de población hablante de lengua indígena, o poblaciones ubicadas en Universidad Autónoma de Chiapas